添健@周·记

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2011-12-10T17:26:00.002+08:00

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妍妍赖床记

2011-08-29T18:23:00.003+08:00

妍妍今年收到的其中一份生日礼物是一个玩具时钟，时钟里有一只可以喂它吃东西的电子宠物，是一只叫做Chirpy 的小鸟。妍妍很喜欢这份礼物。

今天早上，眼看就快8点半了，妍妍还在熟睡，待会儿上学恐怕要迟到。

“妍妍，起床了！”我叫了两次，她还继续睡着。

“妍妍，起来喂Chirpy吃东西了！”我又在她耳边叫了两次。

不甘心给我吵醒的妍妍连眼睛都不睁开，就突然冒出一句：“Chirpy———在——睡——觉！”然后她侧过身继续睡觉。

“……”

推理

2011-07-04T09:37:00.002+08:00

妍妍冲完凉出来，看见桌上有一杯蜂蜜水。

“Honey！”她欢呼。

“谁冲的？”

“papa。”

“不是，可能是壁虎。”

“……不是。”

“为什么不是？”

“因为壁虎没有手。”

父亲节礼物

2011-06-21T08:31:00.002+08:00

父亲节前的一个星期，收到了第一份父亲节礼物：

父亲节前一天，妍妍拿着一张纸问我：“爸爸，你要哪一个？”我一看，差点没晕倒：

车坏偏逢倾盆雨

2011-04-21T21:14:00.003+08:00

十分炎热的午后，开着车，冷气吹出来的是暖暖的风，越吹越叫人丧气。无奈调下车窗，谁知天不作美，顷刻间电闪雷轰，豆大的雨点倾盆而下。不得已关上车窗，启动雨刷。“咔！”雨刷也罢工了。车里车外的温差很快就在每一片玻璃罩上一层浓浓的雾。我完全看不见车外的情况，继续开车吧，怕自己把车开到对面的车道；停下来吧，怕后面的车撞上来。按下警示灯，慢慢开着车。幸好车里有块布，抹掉前、左、右三面玻璃上的雾，隐约看见左边有一条小路。把车缓缓开进那小路，原来是一个小小的停车场，只停着一辆车。吁！好险。

Uhmm吃下去

2011-04-16T07:01:00.003+08:00

妍妍在玩家家酒。

“Mummy，请你吃chicken。”

“Uhmm，好吃！谢谢妍妍。”

“Mummy，mummy，请你吃fish。”

“Shhh，好吃！谢谢妍妍。”

刚走开的妍妍突然转过身来：“Uhmm吃下去，不是叫你喝汤！”

我们愣了一下才会意。

“喔！Uhmm，好吃！谢谢妍妍。”

妍妍上学记

2011-01-17T06:00:00.002+08:00

决定让妍妍上学之前，多少有些挣扎：她这个年纪，会不会太早一些了呢？后来还是狠下心肠送她上学去了。

原本请了12月31日的假陪她去试学，谁知“天”降假期，只好提早一天送她过去。幼儿园的校长要我留下她就离开。一个小时后，校长打来电话：“Please come to pick up your daughter. She is crying badly.”何止crying badly，还vomited 呢！校长还说了很经典的一句话：“She has strong will!”

1月3日星期一，她起身后开开心心地刷牙洗脸换衣。原本要在幼儿园陪她，不过校长还是把我们赶走了。结局还是同样的——cried badly and vomited。

隔天，她开始抗拒起身刷牙洗脸换衣。无论如何，我们还是把她送去上学。最后，同样的事情发生了。中午时分，保姆去幼儿园接她，看见她就黏着一个看起来很有经验和耐心的“临教”，临走时虽然哭泣着，还会跟她的这个老师说再见。

再隔天，在幼儿园门口，我要从车的左边抱她下车，她就跑到右边；我走到右边，她就爬去左边。稍微宽心的是，她当天有一点点进步——只哭不吐。不过，保姆投诉她上学后，更爱撒娇、更爱吃奶嘴、更“黏人”。

当天晚上2点，她突然起身哭泣，然后下床躺倒在地上。把她抱上床，她又自己跑下床，不过这次还顺便拿了一张被给她自己。一家人就这样折腾了一个小时。

星期四，没看到明显的进步，不过校长说她开始会自己拿一些玩具玩。

晚上临睡前，她望着天花板呆呆出神，有些闷闷不乐的样子，我们开始怀疑是不是做错了决定。

星期五，一提到上学她就哭闹。想起她闷闷不乐的样子，我就先把她送去保姆家，然后再到幼儿园和校长商量，看下星期能否让我到幼儿园陪她几天，观察她的情况才决定要不要继续让她上学。校长同意了。

周末，我们还有身边的亲戚朋友不断地对她“洗脑”，试图让她相信上学是快乐的事。

又一个星期一，我得抱着她帮她刷牙，用尽一切好话相劝才能把她带到幼儿园。在幼儿园里，她就是拿着她的书包跟在我身边。同学和老师走近她时，她就显得抗拒。我留意着她的表情和动作，记下幼儿园里几个小朋友的名字。半小时后，我就带她离开。临走时，校长给了她一张贴纸，奖励她不哭闹。

当天晚上，我不断地向她提起幼儿园里的事物和活动，还有老师和小朋友的名字，让她觉得那是和她相关的地方。

隔天，奇迹出现了。她起身后自己开开心心地刷牙。在客厅看了一集她最喜欢的The Little Einsteins 后，她竟然说：“我要去上学了！”接着，她去拿了书包，还说：“我要水（瓶）。”我的开心没有维持多久，在路上，她小声地说：“不要去school。”我只当作没听见。在幼儿园门口，她虽然哭着说不要进去，但反应已没之前那么强烈。

我陪着她玩一些玩具，她还是不合群，不过当其他小朋友接近她时，她已经比较坦然。这一天，她最开心的时候莫过于茶点时间。校长在饭厅分发honey star当小朋友的点心，她就牵着我的手去领取她的那一份，然后在客厅和其他小朋友一起享用“美食”，而且还开心得笑了出来。

吃了honey star，她自己拿了拼图玩。玩完了，再跟其他人一起到屋外玩耍。她对三个小朋友正在玩着的一条跳绳很感兴趣。其中一个小朋友一放开跳绳，她就赶过去拿起来玩。这时候，她的“敌人”出现了——小朋友K过来和她抢夺跳绳。结果她输了！她开始闹情绪。闹了一阵，我决定带她离开并且叫校长不要给他贴纸以示惩罚。

星期三早上的情况一如之前一天。她自己说要上学，在路上又说“不要去school”。让我哭笑不得的是，在幼儿园门口，她嘴上说不要，双眼却期待地望着幼儿园，一手去拿书包，另一手去开安全带。

在幼儿园里，她一直要我抱。我决定走开一会看看她的反应。半小时后我打电话到幼儿园，老师说：“She is OK already.”中午时分我去接她时，她一看见我就哭了起来，但一投入我怀里就停止了。她还高兴地向我展示老师给她的贴纸。我知道这方法已经成功了一半。

晚上，我继续跟她诉说学校的人、事、物。隔天我同样地把她留下就离开。我去接她时，特地把车停得远一些，走到幼儿园门口看看她的情况。只见她好端端地站在门口看着另一个小朋友在哭。她一看见我，“假假”哭了一下。我一抱起她，她就笑嘻嘻地跟老师和同学说再见，顺便劝那个在哭的同学：“不要哭。”

星期五，抱着哭泣的她走进幼儿园。放学时，抱着哭泣的她走出幼儿园。校长递过来一本写着“Message Book”的簿子。簿子的第一页写着：

Dear Parents,

Jun Yan is more stable and well behaved in school. She also participated in Montessori activities such as Practical Life (Threading, Scooping, Pouring) , Music & Movement.

Thanks for trusting us to put her under our care.

这个就是她threading (with guidance) 的成果：

以食为天

2010-11-21T22:01:00.002+08:00

“妍，出外时要好好跟着爸爸和妈咪喔！”

妍妍没有反应。

“不然会给坏人抓掉！”

妍妍继续翻她手上的书。

“坏人才不会像爸爸和妈咪对你那么好。”

妍妍还是无动于衷。

“坏人不给你吃东西！”

“不要！我要吃！”

走了

2010-11-08T12:41:00.002+08:00

10月25日早晨，妈妈突然走了。匆匆返回家乡陪她走完人世间的最后一程。打斋时，怎么想都是思念；空气中飘荡着的诵经声，怎么听都是伤感。

11月8日早晨，其他人走了，坐在酒店房间窗前，天空阴沉沉，树枝随风摆动，怎么看都是无奈；笔记本电脑播着一首首歌，怎么听都是失落。

Learning ABC

2010-09-03T00:47:00.006+08:00

What is this?
N - nest

What is this?
A - apple

What is this?
N - nest

What is this?
C - U (well, maybe she thought C is sleeping U)

What is this?
Y - errr (puzzled...)

What is this?
D - dog (quickly)

What is this?
R - ree (ring, OK?)

What is this?
E - ear

What is this?
W - w (finally...)

The 'culprit'? Here it is .

School and Mum Mum

2010-08-17T10:19:00.001+08:00

“妍妍，你要去school吗？”
“不要！”
“不要去school，那你要做什么？”
“mum mum！嘿嘿……”

无奇不有

2010-05-15T16:16:00.004+08:00

公布考试成绩后，学生来求我网开一面“upgrade”成绩的事每个学期都发生，可是这一次是学生来求我“downgrade”他的成绩。考了一个C的他，求我把他的成绩改为C-，原因是拿了C-就是不及格，不及格就可以重考，就有机会“改善”成绩。这样的情况，本地人说被“炸到”，中国人说被“雷到”……

我发现有些学生似乎把希望寄托在“特别学期”。所谓的特别学期就是在两个“正常”学期之间所开设的“附加”学期。这段时间原本属于长假，但是因为一些学生的几个主要科目考砸了，为了让他们能在预定的期限内完成学业，就增加了“特别学期”让他们重考。

一个“正常”学期是14个星期，特别学期只有7个星期，属于“浓缩”版。为了不影响学习的素质，目前院方规定特别学期只开放给重考生，也就是说他们已上过至少一个“正常”学期的课，只是考试不及格。因此，特别假期可说是给学生复习和重考的机会。

然而，上个特别学期的教授采取非常宽松的态度，许多在我班上考不及格的学生到了他的班上却考了A或A-。其中一个学生还洋洋得意地告诉我他在我手上拿了C-，重考后得了个A-。后来他看到我又对我炫耀了一次，我笑笑说：“你说过了。”或许他太兴奋了，某天他看到我时又企图重述一遍，我冷冷地说：“你应该知道为何你可以考到A-。”他也静默了。

炸到+雷到=被雷炸到。

Super Fan of Chuck Norris

2010-05-13T19:39:00.001+08:00

I couldn't believe I was marking the scripts for a Java programming exam when I opened one of the answer booklets and saw this...

and then these...

Apparently, this was a student who is a super fan of Chuck Norris and had learned C programming. Well, both are old stuff but most students in the class are around 20 years old...

In fact, I know who the student was. During the exam, he just slept at his desk most of the time. I thought I was going to get a blank answer script from him but eventually, I got a little surprise.

一脉相承

2010-03-14T23:23:00.003+08:00

重夺失去9年的全辩冠军，说没有兴奋，谁信？不是没有尝过坐在台下看着台上的马大队夺冠，可是这次的心情少了几分激动。

11年前最后一次拿下全辩冠军，之后两次与冠军盾擦肩而过、两次摸不到决赛的门，屡战屡败、屡败屡战，长久的努力终于在今晚收成，照理说应该激动万分才对，可是出乎意料的，我的兴奋包含在平静之中。

13年前，全辩最后一次在DTC上演决赛，今晚的“回归”，早让我心有戚戚焉。

15年前，马大最后一次在DTC捧起全辩冠军盾时，我也在台上。今晚，我在台上看到了自己当年的身影。这是支留着同样血液的队伍，15年了，或许更久，这血液还是一样的热，或许更热了！

是怎样的力量，凝聚着这一支队伍、延续着队伍的精神？是求取胜利吗？若是，这队伍早在连续获得胜利或连续经历失败后，散了。

看着台上的辩手，想着这一路走来的跌宕起伏，心醉了，那还能激动起来？

绝倒考试

2010-01-23T09:56:00.003+08:00

一个叫RichardBenson的作家，搜集了许多考试答卷，整理出里头许多让人哭笑不得的答案，编成了一本叫F in Exams: The Funniest Test Paper Blunders的书。在这和大家分享几个例子：

1. (Q) What is a nitrate?

(A) Much cheaper than a day rate.

2. (Q) What did Mahatma Gandhi and Genghis Khan have in common?

(A) Unusual names.

3. (Q) Steve is driving is car. He is travelling at 60 feet/second and the speed limit is 40 mph. Is Steve speeding?

(A) He could find out by checking his speedometer.

4. (Q) Joanna works in an office. Her computer is a stand-alone system. What is a stand-alone computer system?

(A) It doesn't come with a chair.

5. (Q) Where was the American Declaration of Independence signed?

(A) At the bottom.

6. (Q) Explain the phrase 'free press'.

(A) When your mum irons trousers for you.

7. (Q) Where was Hadrian's Wall built?

(A) Around Hadrian's garden.

8. (Q) The race of people know as Malays come from which country?

(A) Malaria.

还有这两个够“经典”的……

(Q) Name the wife of Orpheus, whom he attempted to save from the underworld.

(A) Mrs Orpheus.

(Q) Name six animals which live specifically in the Arctic?

(A) Two polar bears. ~~Three~~ Four seals.

A Huge Thank U

2010-01-22T12:59:00.017+08:00

早上进入办公室之前，向信箱里望了一下，看见里面有一张粉红色的卡片和一包“吉百利”巧克力。心里有些纳闷：是谁送礼来了？

打开信箱，卡片是一张A4纸对折而成的，上面写着“A HUGE THANK U DR. CTK”。卡片显然是自制的。

打开卡片一看，左边有一个用Java编写的class，它是这么写的：

package Lab_1;

import java.util.*;

public class Main {

public static void main(String[] args) {

System.out.println("Thank you so much!!");

System.out.println("Finally we PASS...:-)");

if (not because of your guidance)

System.out.println("Extend sem");

else

System.out.println("Currently doing thesis 1");

System.out.println("We are so thankful");

}

*DONT RUN THIS CODING. DEFINITELY GOT ERROR(TT)

看到这里，我不禁哑然失笑，这肯定是Data Structures课的学生了。再看卡片的右边，写着：

“ENJOY THE CADBURY. WE DO NOT KNOW WHAT TO GIVE, THIS IS THE BEST WE CAN THINK OF."

下面是两个学生的署名。印象中到上个学期为止，她们已经是第三次报考我教的这个科目，好不容易终于过关了，兴奋的心情可想而知。

Data Structures是学院里本科生的其中一个核心科目，考不过会大大影响学生们学习的进程。数个学期以来，已有好多学生栽在这个科目上，如何教和严宽之间的拿捏始终让我头疼。上个学期我尝试了不同的教学方式，再观察学生的表现，最后的成果还算让人满意。

其实，学生学得好、考得好，老师的兴奋是不亚于他们的。

说风就是雨

2009-12-31T21:18:00.003+08:00

上个学期我教一门网络编程的课，某天班上的一个学生到我的办公室来，说要征求我对于电子投票的看法。这学生似乎非常关心电子投票中的舞弊问题，不断询问投票软件是否“可能”出现欺诈的成分。不论是从常识或技术层面而言，没有人能排除软件中可能存有漏洞而导致错误，所以“欺诈”是可能的，我这么回答。

第二天，几个“亲学生”的网站就刊登了一篇“专访”——马大讲师反对在校园选举时使用电子投票。

后来，这批反对电子投票的学生打算在一月一日当天举办一场探讨电子投票的论坛，就发来电邮邀请我担任主讲人。由于一月一日当天我要出席一个同事的婚宴，便拒绝了这些学生的邀请。

后来，论坛的海报出来了，我竟然是其中一名主讲人。我发了电邮给相关的学生，要他们改正，然而不见海报上有任何更动。

再后来，又有几则新闻出来了。一则说我尚在考虑要不要成为主讲人，另一则说我“打消”了成为主讲人的念头，其中还有猜测我“改变主意”是因为某方面施压的结果。

政治就是这么一回事，哪怕只是校园政治。

泡沫雪花

2009-12-20T20:14:00.002+08:00

城中一家商场为庆祝圣诞而搞的噱头是“下雪”。我们几个大人带着小孩也去凑热闹。雪花飘下时，远看倒相当逼真，当雪花掉在身上，才发现原来是泡沫，而且还带着清洁剂的味道。这个人工雪花的“美”果然像泡沫那么虚幻，很快就戮破了。

无奈

2009-07-03T10:14:00.000+08:00

妍妍近来喜欢，不，应该是“坚持”睡在爸爸和妈妈之间，以便她可以“左拥右抱”。

一天晚上，爸爸趁她睡着后，把她抱起来，想把她放到自己的床去睡。她睁开眼睛，迷茫地望着爸爸，好像在问“你要带我去哪里？”

在离开她的床还有两三步的时候，妍妍似乎意识到爸爸的企图，张口哭了起来。

结果，爸爸只好很无奈地投降了。

三代同堂

2009-06-30T13:49:00.002+08:00

上个月去参加一个专业认证课程，在一群学员中认出一张似熟悉又有点陌生的脸。忍不住上前问他：“你是Dr. K吗？”对方点头说是。果然是当年念本科时的讲师，算一算，已经10年没见过他了。他说，他常在不同的场合遇见当年的学生，那种感觉很好，只是往往都是学生先认出老师。

第二天早上的茶点时间，一位学员走过来问我：“你是马大的讲师吗？”
“是。”
“你记得你教过我吗？”
“哪一门课呀？”
“Software Architecture。”
“哦！02年的，不太有印象了。当年我没有‘肥佬’你吧？”
“没有，我还考得挺好的。”
“谢天谢地！”

“三代同堂”的故事就这样不经意的发生在这城市的某个角落。

Ridiculous Comments

2009-06-04T12:01:00.004+08:00

In each semester, students will do a course and teaching evaluation which allows them to evaluate every course they are taking in that particular semester. The students will have a chance to give feedback on how satisfied they are with the course, the lecturer who conducts the course, teaching and learning facility for the course, and their overall satisfaction. Basically, the students will fill in an online questionnaire for the evaluation. As for most questionnaire surveys, the students can give additional comments.

Very few students provide additional comments. Nevertheless, it is still a good chance for them to express their opinions and for me to know their views better. Normally, those who give comments just put down something very general like "make it easy to us", "OK", "need more examples" , etc. Even though quite "abstract", these comments do give me some hints on how to improve the course content and my teaching style as well as facility provided.

This semester, I was annoyed by two of the comments:

"Lecturer does not give feedback on students performance individually. And also reluctant to discuss students mark saying its confidential."

I have about 180 students in the class and still the student expected me to give feedback on individual performance? The marks are confidential - that is a fact, not an excuse that I made. Anyway, I attribute this problem to the student's ignorance .

The next comment is ridiculous:

"Hi you should do thing like labs and activities not only slides from the internet english should be the media(u)m of com. shame on um"

There was one lab session and a tutorial session every week. I didn't use slides in the class, let alone slides from the internet. English has been used as the medium of instruction since some years ago. What was the student trying to say? This is definitely not ignorance, it is stupidity.

求之三

2009-05-06T11:47:00.007+08:00

Java is a case-sensitive programming language, which means it differentiates lower case letters from upper case letters. While marking an exam answer script for a Java-based course some days ago, I came across this statement:

My small letter sometimes look like capital letter. This will not happen if I use computer.

I think my students are getting more creative in avoiding losing marks in their exam nowadays. Apart from writing something on their answer scripts, one student even sent me an e-card with this message:

Dear Lecturer,
I am a student from Faculty of Science Computer & Information Technology.
I would like to thank you for teaching me this semester.
I am so excited because this is my last semester for all subjects!
I am going for interview for software engineer job at the telecom(m)unicat(i)on firm!
Thank you so much for every lesson U hav(e) taught me!
Than(k)s for being the most sporting, dedicated and fun lecturer!
Hope that I will always remember and apply all the lessons from U!
Hope I can score pointer 3.5 above for the last time and impressed the interviewers!
Lastly, All The Best For Us!

A few days later, the student sent me another e-card with similar message. If I could deduct the student's marks for such "harassment", I think I would. However, I couldn't :(

Then I came across another message:

Hopefully I can make it this time.

(signature)

Obviously, this is a repeating student. Luckily, the student did quite well this time.

Nevertheless, as usual, there are some funny messages appear on the answer booklets. For example:

P/S: I am really sorry, I know what to do for each question, but I don't remember the coding.

蛇鼠一窝

2009-03-25T11:49:00.003+08:00

我星期二傍晚有教课，偶尔会听到课室天花板上有物体移动的声音，不过一直以来都相安无事。

昨天，那声音又响起，然后就有一团灰褐色的东西从天花板上掉了下来，落在课室前的桌子。一只好大的老鼠出现在那儿，用戒惧的眼神望着我，伺机而动。班上一下子骚动起来，一个学生站起来试图把老鼠赶走；另外两个坐在靠近老鼠落下位置的学生，早已吓得尖声大叫；其他坐在后面的学生也立刻起身，以防老鼠“袭击”他们。然后，其中一个学生发一声喊，冲出课室。老鼠也“咻”地跳下桌子，钻到角落的一堆椅子底下。一场“骚乱”才逐渐平息。

老鼠怎会掉下来呢？原来是冷气机的排气管漏水，为免水积聚在天花板上而把天花板压塌，漏水处的那一片天花板就被移开了。结果天花板没塌下来，倒是老鼠从天花板的那一个洞掉了下来。这阴差阳错的因果关系还真有趣。

好了，题目上的“蛇鼠一窝”又是怎么一回事？

上个星期，我的同事和保安人员就在学院的范围内，抓到一条大蟒蛇。所以你看，这不是蛇鼠一窝之地吗？

如释重负

2009-03-20T22:05:00.002+08:00

2009年3月20日，己丑年二月廿三，傍晚7点09分，电话那头宣布了期待已久的答案。回首，走过这段长长征途的脚步虽重，却怎么也不比心里的压力来得重。今天刚好是春分，但愿也是自己一个新季节的开始。

酷·哭

2009-03-19T11:35:00.010+08:00

这个小孩，有时很酷……

有时让你想哭……

十天

2009-02-11T21:20:00.003+08:00

过去的十天，妈妈不在。除了周日的白天，爸爸得独自照顾妍妍：冲凉、喂奶、喂米糊、换尿布、“如厕”、哄睡觉、陪玩耍。感谢妍妍的配合，让爸爸在疼你之余，也有被你疼爱的感觉。感谢上天的恩赐，让爸爸有妍相伴，在被郁闷的情绪压得就快透不过气时，还有一些慰藉。

将来你长大了，或许不会记得这些片段。爸爸也不知道，能疼你到什么时候，或许到时你还会嫌爸爸烦，一颗心就向着爸爸的假想敌。然而，爸爸珍惜过去与现在和你在一起的每一天。

突然间，一丝伤感在快乐中升起……是爸爸想太多了吗？

Student Protesters

2009-02-10T00:04:00.003+08:00

Can you ever imagined this was an email sent to departmental staff and students by the head of a university department? (Some details are hidden so that the department's identity is not unveiled.)

***********************************************************************************
We currently have a group of student protesters occupying Level 5 of (name of a building). They are protesting about our involvement in military research. See (a URL).

I have been advised by security that they are not violent or destructive and we should just let them occupy level 5 and allow them to access toilet facilities on level 4. University security staff will be present at all times. The lift in (name of the building) will be out of use unless needed in an emergency.

If you receive an enquiry from the press about this occupation please refer them to (name of a person), Director of Corporate Communications: (phone number and email address)

Please do not do anything to provoke a hostile reaction.

Thanks,
(HoD)
***********************************************************************************

Well, this happens only in some countries, and definitely, not ours. Isn't this a good example on risk/crisis management?

信任与背叛

2009-02-06T22:09:00.003+08:00

背叛信任是残酷的；
信任被背叛是悲痛的。
悲痛会化为冷漠的怀疑；
残酷了却还可以若无其事，那是厚颜，
如果还要恶人先告状，那简直是
无——————————————————————耻

突然想起这首诗

2009-02-05T00:32:00.000+08:00

李商隐《锦瑟》

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。

去年此时气味依稀

2008-12-04T22:18:00.003+08:00

有些事，年年发生一次，比如烟霾之害、申请大学的上诉，还有“淹死”在冷气机里积水的老鼠。

我在想，老鼠死了多久才会发出臭味？在发出臭味之前，“尸毒”会不会随着冷气飘出。那我吸了多少“毒气”？想到这儿，还真恶心……

到雅加达吃云吞面

2008-11-04T14:11:00.003+08:00

“到雅加达吃云吞面”，这是一位朋友说的，说的是将来可能发生的事。

八打灵SS2的“为食街”，是许多人喜爱光顾的场所。尤其是在附近工作或念书的游子们，这里总有他们或多或少的回忆。记得碧绿荷塘还怀着妍妍的时候，有一天我们经过那里，就前去“返寻味”。

只见一个个档口依旧，动手烹饪的却人事已非（这么说有点夸张）。华裔老板坐着聊天、打短讯、收钱，烹饪这“粗重”的工作却交由各个国籍的外劳负责。食物上来了，记忆中的味道却找不回了。

其实，不只城市如此，我那家乡小镇也一样。那天回到家乡，到一家开了20多年的茶餐室打包面食。年长的老板和老板娘不在店里，年轻的老板一个送外卖去了，一个在柜台收钱。剩下的，都是印尼人。我在厨房门口张望，里头的“厨师”也是印尼人。和SS2“为食街”不同的是，这里的“厨师”手艺还挺好的。于是，我想起了朋友所说的那一句话。

想象着有一天，我走在雅加达的街上，在街角处的一间店里，看见了“正宗云吞面”、“槟城炒果条”。于是，记忆驱使我走进去用餐。食物上来了，记忆中的味道也跟着回来了。那一种在马来西亚已渐渐远去的味道……

求之二

2008-10-31T13:52:00.002+08:00

数年的教学生涯里，学生除了在成绩公布后“求分”之外，也会在考试前“求考”。

话说大学有一项规定，学生在每一科的上课出席率必须为至少80%，才能参加学期末的大考。当然，不是每位老师都严格执行这一规定，毕竟要计算学生的出席率是相当琐碎的工作。尤其是人数众多的班级，计算学生的出席率更是不容易。因此，一些学生对这一规定也没放在心上。

然而，当这些学生遇上像我这种“例外”的老师时，他们往往要后悔莫及。我用Excel设计了一个简单的表格，计算学生的出席率就变得简单多了。学期末时，出席率不足80%的学生就在表格上一目了然。诚然，禁止学生考试非我所愿，可是一旦制定了条例却不执行，却是对素质和诚信的否定。曾参杀猪的故事，我是放在心上的。

学生们收到禁止考试的公函，除了少数无动于衷的学生，大多会来求我网开一面。这时候，各种求我“放行”的理由就出现了。昨晚打工今早无法早起前来上课、交通阻塞无法及时抵达大学（拜托！那是两个小时的课，你这是哪门子的交通阻塞，要塞上两个小时？）、忘记补课的时间、怀孕害喜不舒服而缺课……

除了交代“理由”（借口？），一些学生也采取哀求的策略。例如：

I can accept the reality if my result is not passed,as long as I do come and seat from the exam,not failing because cannot seat the exam.This is my first time being barred from taking exam in my history and I want you to know this situation is never ever in my intention.

please sir.please sir.
can i see u..please sir.
i beg u sir.

this is the first time i have this kind of problems that make i cannot come to the class most of the time.only God knew it. it;s not that i am 'sengaja' don't want to go to the class. please sir,gimme chance. I'll try my best doing my exams.
please sir.please...im begging u.

读到类似的哀求，我是感到厌恶的。我心中嘀咕：早知今日……

中国报的专访

2008-10-21T16:11:00.010+08:00

前些时候，《中国报》的记者和我做了一个专访，访谈的内容围绕在选科系、教学和辩论。专访刊登在2008年10月21日的教育副刊——《优学》。

以下是访问的节录：

关于选科系

在添健剛讀大學時，電腦才開始普遍化，而電腦科學則是當時冷門的科系。

“我進入大學時，大學電腦科系的錄取率是每年60名，直到1995年電腦開始廣泛使用時，學生錄取率還保留在60名左右；1996年的學生人數增加到150至200名；2000年后，它已經上升到每年700人了！

“這是一個不太健康的現象，那是當時的整個潮流所致，大家都一窩蜂跑去念這個科系，一下子出現了泡沫現象，直接影響畢業生的就業機會。”

后來，他順利從大學電腦科學系畢業，並繼續留在大學一邊修讀碩士課程，一邊當助教，最后還當上馬大電腦科學與資訊工藝學院講師。

走過升學路的他表示，選科系最重要是考量自己的興趣。只要有興趣，你一定會全力以赴，創出屬于自己的未來！

关于辩论

如果說電腦科學是添健的專業，那辯論就是他另一個專業。他的大學歲月，滿滿都是這兩者帶來的美好回憶和豐富收獲。

添健在中二時開始接觸辯論，他形容自己和辯論的邂逅是一場機緣巧合。

“中學時參加過幾次辯論后就覺得很好玩。但上大學時，沒有想過會繼續參加。剛好華文學會迎新活動中，有辯論組在招生，所以就報名參加啦！”

為了參賽，添健和隊友曾進行密集訓練，這雖然和中學時期的培訓方式不同，卻著實豐富了他的人生。

“我覺得那是一個很好的成長機會。那時要看很多書，政經文教都有，若不是為了比賽，作為一名電腦科學系學生，我平時是不會看這些書的。

“另外，我認識了很多感情要好的朋友，到現在大家都當了十多年的好朋友，偶爾還會相聚。我們有時是針對一些課題辨論，有時一起教導新辯手，這是情感上另一種收獲。”

在1997年國際大專辯論會上，添健和隊友取得了勝利，成為第一支在國際辯論舞台上奪冠的大馬大專隊伍。榮耀的滋味很美好，更重要是勝利肯定了他們的付出。

关于教学

在講台上，添健是孜孜不倦的老師；但他曾經也是台下勤聽課、抄筆記的學生。他懂得，學生需要一名怎樣的老師，所以一直努力符合自己在學生時期，對老師的要求和期望。

同時，他把自己在辯論中學到的技巧，運用在課堂上。在教導學生時，不會以技巧反駁學生的回答，卻會用辯論方式鼓勵他們思考，要求他們不只是給對的答案，還要思考為什么是這個答案。

“要讓學生學習和吸納更多，就必須調整思考模式，不能用一般的方式。”

最后，添健鼓勵大學生把握機會到外國看看，這個世界到底是什么模樣的。

他認為，思考能力和語文能力有著非常大的關係，因此希望大學生能多閱讀各類書籍，特別是歷史、文學、哲學等。

“歷史書籍讓你明白世界的演變過程，哲學書籍幫助你思考人類存在的問題；文學書籍培養個人氣質、培訓你對文字的深度。閱讀，將能帶給你許多意料之外的收獲！”

无聊的乐趣

2008-10-13T21:04:00.017+08:00

我是超人

看我的一记左勾拳

坏人，你还不投降吗？

无聊的乐趣——自得其乐的小孩，无聊的大人。

妍妍

2008-08-17T14:42:00.008+08:00

妍妍：
终于可以亲手抱你了！可以在你出世的第一天，就把你抱在怀中，这是爸爸自己也意料不到的。这所需要的，不只是勇气。

当初，知道妈妈怀了你，爸爸有的是兴奋。之后，看到妈妈怀着你时所经历的辛苦，除了鼓励，爸爸有的是爱莫能助的无奈。每一次医生叔叔给妈妈做超声波扫描，看着你从一个小点儿，逐渐成长，爸爸有的是感恩。在你出世之前，爸爸告诉妈妈，看到你出来的那一刻，爸爸应该会感动得想哭。那一刻，爸爸把眼泪忍在眼眶里。

今天早上，爸爸第一次给你喂奶，爸爸有的是自豪。

将来会如何，爸爸不知道。爸爸只希望，能陪伴着你，健康、快乐地成长。

心失落在8.16

2008-08-16T15:48:00.000+08:00

小瓜们：
收到你们落败的消息，心里很失落。你们是用工又用心的一群，这样的结果对你们很残忍。你们寄来道谢和道歉的短信，或许你们还在懊恼，为什么场上不发挥得更好一些？教练们又何尝不思考，为什么不准备得更充分一些？可是现实是，比赛的结果，并不完全由我们掌控。我们实在无法预知，要多尽几分力才算足够。

没人可以强求你们很快地走出失败的阴影，但是我希望你们终将站起来从新出发。作为教练，我不会“要求”你们获胜，我只愿能够帮助你们达成心愿。无法陪你们走到本届赛会的最高峰，我只想对你们说：“抱歉”。

求

2008-05-08T11:47:00.006+08:00

虽然忙着批改考卷，但我还是忍不住要写下这篇文字。

从数年前开始，每逢批改考卷的时候，都不乏学生通过考卷向我求婚……对不起，是“求分”。“求分”的内容无奇不有，是考卷上让我啼笑皆非的答案之外，另一道奇特的风景线。

我目前正在批改的一大叠考卷之中，就出现了以下的两个“求分”信息：

"I'm sorry Sir.. Just only this i can （应该是can't） do... :(
I try my best ... :(
I need to get at least C. in order to do :(
thesis next sem ... :(
Please sir ... :("
批：You didn't answer well in other questions as well... :(

"Sir, I've memorized the wrong code. Please have mercy and I hope
to at least not get an F in this subject. I'll work hard in my
repeat semester next year. I'm begging."
批：I beg you not to memorize the code next time.

还有两个更绝的：

"Saya mahu lulus...
tolonglah!!
asalkan lulus"

"~~PS: Sir, give for~~ PS: Dear god let me pass this paper. Amin..."

这些学生在考试时就意识到自己凶多吉少，预先求我网开一面。另一些学生则是考试后成绩公布前，预测自己下个学期会和我在同一个科目的课堂上再会，向我发来“不要再见”的电邮。这个学期就有这样的一个学生，先是称赞我的教学方式，然后才求我“... please pass me.”唔，既然你喜欢我的教学方式，那就继续受教吧！

还有一种学生，需要及格才能毕业或求职，就在成绩公布后对我死缠烂打。曾经有个学生在我面前声泪俱下，只差没有下跪，害我快快避之则吉。还有一个学生，出动父亲的名义，说自己女儿的前途就掌握在我手上。（薄荷糖要说了：“怎么他抢了我父亲的台词？”）

碰上这样的学生，有时还真想撞墙。

奇人趣事

2007-12-16T17:56:00.000+08:00

这次参加PTK 评估考试，除了忙与焦虑，还遇到了一个奇特的人。

这人上的是PTK 6的考试，所以应该是副教授级的人物了。

第一次遇见她，是在电脑室里。我和另外两位加PTK 3考试的学员一面使用电脑，一面闲聊。她走过来，语气不太友善地说：“Would you mind having your discussion outside? We need to concentrate on our individual assignment.”这里几时变成图书馆了？况且我们又不是大声喧哗。至于那个“we”，到底真的是“we”还是“I”的想当然延伸也值得怀疑。不过，我们也理解考试的压力，那就不妨给人方便。

下午，我们一组人进入电脑室准备小组作业，在后面的一个角落低声讨论。她又站起来说：“Would you mind having your discussion outside? We were here first!”啊！先来者就可以定下使用电脑室的规矩吗？好无理的人！

后来和其他学员谈起，才知道好多人都获得她的“招呼”。于是，大家对这个人好奇起来。刚好班上有一位学员是和她在同一个部门工作，我们才知道她也有“心酸”的故事。原来，她的一位博士研究生，后来当上了教授，而她却依旧是副教授。之前她报考PTK，不知何故缺席了头几天的课程，结果被取消了参加考试的资格。

然而，“心酸”之外，她还是有让人不解的举动。例如，她在巴士上对着一位学员说了类似的话：你的鞋子真漂亮啊！我的只是在pasar malam 买的10令吉一双的鞋子。

另外，一天午餐时候，她从楼上PTK 6的课室下来，到PTK 3处拿午餐。按她的说法，楼上没有素食菜肴。结果她却拿了鱼当午餐。而且，她拿食物的方法也挺特别的。食物装在大盘子里，用保鲜膜包了起来。她不把保鲜膜掀开，却直接在保鲜膜上挖了一个洞来拿食物。

“招呼人者，人恒招呼之”，我的一位同学终于逮着了机会来“招呼”奇人。电脑室里，奇人的手机铃声响起，她接电话后就旁若无人地讲起话来。人家已经“咳嗽”暗示她降低声量了，她却置若罔闻。讲完电话后，我的同学走上前去，指着墙上的一个告示牌子说：“Do you see there is a sign of 'handphone not allowed' here?”谁知奇人非但不道歉，还辩解自己只是忘了把手机调入静音状态，完全不理重点在于不可在电脑室里使用手机，而非静音与否。

来到考试之前的一天，我们几个人走进电脑室时又见着她。我们对望一眼，对应该怎样做心照不宣。谁知其中一人却故意大声说起话来。我想，她又要发作了。谁知道，她不但没说什么，还在走出电脑室时，和颜悦色地说，她昨天拿了我们的食物，因为楼上准备的食物是虾，而她不吃虾。而她也大方地承认，是她在保鲜膜上挖了一个洞。

我们听傻了。刚才大声说话的学员这才说，那奇人昨天在电脑室里“招呼”了一个人，那人却原来是前来评估她们的教授。

之后在走廊再遇到奇人，她的态度都比之前好多了。甚至到了考试的当天，她还大声对我们说：“Good luck boys, and girls."

奇人给了我们不愉快的经验，也增加了我们谈话的趣味。无论如何，最后总算有一个不错的结局。

烤一烤

2007-12-14T14:28:00.000+08:00

哈！终于考完了。

人家问我：“OK?“ 我说“Everything is OK, except my hand.”两个小时半不停的写，五道问题回答到第三题后，手已经有些痛，第四道问题后是麻木，第五道问题后是虚脱。如果手有情感，他一定会高兴得掉泪。

算一算，已经有五年没有这样来考试了。五年前的Kursus Induksi，要的只是及格，“门面”的成分大。这次的Kursus PTK，不但有评估，还关系到升迁的机会，不能和Kursus Induksi同日而语。一个星期下来，气氛从轻松到紧张，一起上课的同事愈显绷紧的情绪，而且似乎有相互传染的迹象。考完后，大家都说，只要达到Band 3就好，Band 4也不必奢求了。

其实，这一个星期也学了不少有用的知识和技能。只是PTK 的P 是Penilaian，不是Pembelajaran，因此重点就在于评估。这过程不能不说是一种煎熬。煎熬要用火，最后再来个考试，果然要把人给烤焦了。

现在心情越来越轻松，眼皮却越来越沉重了……

放风筝

2007-11-24T21:29:00.000+08:00

吉隆坡甲洞的大都会公园，大概在四五年前就掀起了一股放风筝的热潮。有几次想要去凑热闹，好像都被天气坏了计划。当然，不是很坚持要放风筝，才是一直没有成行的主要原因。（想想一下，有什么坚持的理由呢？）

这一次，大姐的三个孩子到吉隆坡参观书展，顺便来吉隆坡玩玩。带他们去看双峰塔，就仅仅是看。（想想一下，室内的购物对他们来说是大人的玩意儿，户外的游乐场人潮多，而且天气闷热，没玩几下就大汗淋漓了，怎会兴致勃勃呢？）

载外甥们回家的路上，经过大都会公园，看到风筝在空中飞舞，就把车开入公园。原本只是想让他们见识一下这样的气氛。可是看见他们蠢蠢欲动的样子，就向小贩买了一个风筝给他们玩。把风筝放上天，就让他们“接手”了。

看着他们兴奋的样子，真的感到快乐可以很简单。找快乐，一个风筝，一个漂亮的公园，就胜过整个国家的地标性建筑物了。

遗憾的是，今天又下雨了。

妈妈的往事（一）

2007-11-19T16:59:00.000+08:00

妈妈到吉隆坡来，我陪着她三天，听她说了不少从前的故事。

她说，小时候家境不富裕，没有机会上学。当时，村里只有一所潮州人开办的益群小学，后来福建人再开了一所侨南小学。新学校开办了，董事们就沿家逐户去招生。托年纪比她小的大舅和二舅的福，她终于可以和他们一起上学。

她从二年级开始念起，念了两年（我估计是两个“半年”），再念了半年三年级，外婆就决定不让她继续念下去。按照妈妈的说法，那是因为大姨只念到三年级，若让妈妈念到三年级以上，就怕大姨“抗议”。

对于没有书念，妈妈是有遗憾的。即使是有书念的日子，也常因为要照顾年幼的三舅而误了上学的时间。误了时间，上学就会迟到，说不定会被老师责罚。这么一担心，当天就不敢去上课了。

后来，外婆也不想让四姨多念书，怕书念多了人会变懒。妈妈不想四姨重复自己没书念的遗憾，就帮四姨向外婆争取，坚持要让四姨念书，才让四姨能把小学念完。说到这里，妈妈的声音已经有些哽咽。

妈妈说，不要因为自己不能拥有，就阻止别人去追求。帮助别人实现梦想，看到别人成功，自己也会很快乐。

梦幻办公室

2007-11-13T14:01:00.000+08:00

昨天，一进入办公室就嗅到一股臭味，是那种动物的尸体腐烂的味道。一开冷气，臭味就更加浓烈。我心想是冷气机里死了老鼠之类的小动物，就关上冷气机，打开房门，实行“开放门户”政策，同时要求技工前来检查。

今天，来了四个维修冷气的技工。他们花了不小的功夫，找出了原因。原来冷气机里有积水，一只小老鼠就溺毙在那一小滩死水里。

一番清理后，技工们却找不到空气清香剂来掩盖冷气机里残留的臭味。结果，他们只好向清洁女工拿来清洁剂，擦在冷气机的各个部件上。

试着启动冷气机，首先飘来一阵清洁剂的味道，虽然不像广告上说的那样有身处高原的清新感觉，而且还夹杂着一股淡淡的老鼠死尸味，但至少不像昨天那样，飘出中人欲呕的臭味。

清洁剂的味道之后，随着冷气飘来的竟然是：
泡泡！

一个接一个的泡泡，漂浮在阵阵凉风中。于是，我的办公室成了迪斯尼乐园。

收拾记忆

2007-11-06T14:58:00.000+08:00

趁着晚上有一点时间，收拾一个堆着不少杂物的小书架。

收拾着收拾着，看到自己曾用过、拥有过的东西，回忆就一个接一个地从脑海中浮上来。

念大学时的课本和笔记、比赛用的参考文件和自己整理的资料，一切仿如昨日。这一张十多年前的马大校园地图，对比十多年来校园内的变化，看了不禁更有感慨。

其实，何止是书架上的东西，书架本身也是一个回忆。那是大一时，在Jusco买的一个书架。这Jusco就是现今1-Utama的前身。那时候，Jusco还在TTDI，1-Utama还没建好。

书架上也有他人的回忆。比如有两个第十届全国大专辩论会的亚军队成员，看来是不小心把记忆遗留在书架上了，又或者不想把记忆带走？是时候来认领你们的记忆了。我说的是——你们的个人奖杯。

考试

2007-11-01T10:43:00.000+08:00

之前的假期，校园内一片寂静。走在校园里，沉浸在悠闲的气氛中，仿佛时间都慢下来了。

假期过了，人影虽然比之前多，但还不至于拥挤、喧嚣。然而，走在校园里，不但少了之前的几分安静，还多了几许精神绷紧的感觉。同样的环境，同样的人物，少许的变化，很不一样的感觉。或许这就是考试季节的特色。

现今的学生，得经历好多次类似的煎熬。从这样的经历走出来后，回头以一种过来人的角色看今人在当中浮浮沉沉，只能说：“努力，祝你们好运！”

不可能的事，常会重复

2007-10-19T11:42:00.000+08:00

刚到苏格兰的时候，向电讯公司申请了拨号上网的服务。账号开设了后，在家试着上网，却老是拨不通上网的号码。检查了电话线是否插好、数据机是否正常操作、是否根据电讯公司提供的设置，都没发现问题。

向电讯公司求助，职员给的指示都是我之前做过的步骤。即使加入了跟他要的IP和DNS地址，问题还是依旧。

后来再向系里的资讯部支援人员求助，他也做着同样的检查，当然也就不能解决问题。突然间，我灵光一闪，问道：“会不会是电话线坏了？”他说：“这不太可能……”不过，既然已经无计可施，他也不妨一试。

电话线一换，一切迎刃而解。

回国后，申请了宽频上网服务。电讯公司的说法是数天内就能使用该服务。日复一日，试了又试，依然是“宽频你在何处？”

打了几通电话到电讯公司询问，职员们非但帮不到忙，有的还指责自己的同事叫我用了不该用的方法去试。真是……

我又突然间灵光一闪，想起了电话线的事。于是，找来一条网线，替换了电讯公司提供的那一条。

网线一换，一切迎刃而解。

教训：
1.一个系统里的任何一环，哪怕再不起眼，也会出错。
2.任何一个小差错，都可能导致整个系统无法运作。
3.没有不可能出错的环节。
4.越是不可能出错的环节，一旦出错，越难被发现。
欢迎补充。

接踵而来

2007-10-16T13:59:00.000+08:00

你有没有这样的经验——很多事，要么不发生，要么就接二连三？

比如，等巴士等了很久都不见巴士的踪影，忽而几辆巴士一块儿出现。

这样的情况，根据不同的情况，有不同的说法。试举几例——屋漏偏逢连夜雨、春风得意马蹄急、双喜临门、祸不单行。

记得从苏格兰返国前，自己的笔记本电脑因一场“桌面小水灾”而患上重感冒，办公室里的桌上型电脑也在工作三年多（或更久？）后，自动告老还乡。

庆幸自己已经把大部分重要的资料备份在便携式硬盘上之余，更深刻认识到许多事，我们除了祈求少一点祸不单行的状况，也要做最好的准备，以便把风险降到最低。

关于这个部落格的名称

2007-10-12T14:48:00.000+08:00

《添健@周·记》使用的是电子邮件地址的格式，再把我自己的姓名嵌入这个格式里头。那个记字含有纪录的意思，配合我的姓名，也可以解读成添健的周记。

其实，我最初的意思是以一个星期作为单位，记录下那一周值得书写或想要书写的事。除了考量到自己的时间，这也比较符合“周记”的名称。不过，写部落格本来是随兴之举，若把它变成每周的例行事务，虽然可以“名副其实”，却又多少破坏了写的兴致。

因此，还是轻松一些，把它解读成“周添健的笔记”好了。

乔迁与开张

2007-10-12T12:27:00.000+08:00

当初在 MSN Space 开设一个小小的空间，纯粹是想要涂涂写写。使用 MSN Space 是基于它的便利。不过，无论是 MSN Space 还是后来的 Windows Live Space，都没有提供足够的“量体裁衣”功能，更重要的是，它的编辑功能有限，和界面的限制，导致难以编排便于阅读的文章。

虽然如此，一直都没有“搬家”，一来是不想为此花费太多时间，二来也是因为自己很少打理这个网上的家，那么搬与不搬，其实差别不大。

现在假期来临，趁着别人回家，我就来搬家，顺便开张（就好像佳节期间开放门户一样）。

欢迎各位光临，也请大家多多指教。